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起侮辱性绰号属欺凌——广东多部门明确校园欺凌认定细则，让治理校园欺凌有了更为精准的依据。校园欺凌现象屡治不绝，那些游走于模糊地带的“非典型”欺凌行为，常遭遇不好认定的尴尬。认定难则处理难，往往养痈成患，把“小毛病”拖成“大问题”。治校园欺凌，目的在治病救人?；銮逦煜?，明确规矩界限，对欺凌苗头性行为及时教育、抓早抓小，就能筑牢防治的第一道防线，还校园以文明和美好。
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责任编辑：
邱丽芳
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